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    “你不将我介绍给你的父母吗？”

    希尔的话音，打断郭腾的思索，将他如何从如何编写理由中唤醒。

    “没有必要。”

    “我现在的遭遇都已经比较惊骇世俗，再把你这个穿越客说出来，我父母可能接受不能。”

    要是把希尔在说出来，还不知道郭爸郭妈的反应如何。

    郭妈现在奇特的态度都让郭腾心惊肉跳。

    还不知道等下郭爸从郭妈那里知道消息后会如何。

    肯定也会有点动静。

    暂时先不管郭爸怎样，郭腾要继续把符咒或符文搞定。

    “那么，希尔老师，请继续我们的课程。”

    郭腾把郭妈弄得缭乱桌面整理好，继续上课。

    “我们刚才讲到哪了？”

    “符文，神的语言，然后被人掌握了。”

    “那我们继续。”

    “咳咳。”

    希尔轻轻嗓子。

    这不禁让郭腾怀疑，月牙吊坠里面的希尔，究竟是灵魂状态，还是身体状态。

    不过希尔的课程讲述，中断郭腾的胡思乱想。

    他也沉下心，跟着希尔好好上课。

    “所有的职业者，尤其是施法者，对于世界的研究是无时无刻不再进行的。”

    “当我我们第一次拿到符文之后，我们就开始对它进行研究。”

    “最开始，很多人认为符文和卷轴一样，都是存储法术的载体。”

    “可随着研究的进行，关于符文，研究者分为三大派系。”

    “规律派系，创造派系，神言派系。”

    “郭腾，你不必把这些记下来，这只是有一定意义的历史。”

    “正常的课程，我们并不考究历史，而是考察学生对符文的应用。”

    “历史只是辅修课程。”

    “所以你没必要把这些对于你没有意义的知识记下来。”

    听到刷刷刷的书写声，希尔对郭腾劝道。

    郭腾停下记录的动作，继续听希尔接来的讲解。

    “规律派系对于符文的运用比较保守，他们致力于研究符文的规律性。”

    “规律派系的人认为，符文代表了一定的规则。”

    “它调用了符文周围的自然或世界力量，并使之发生运转。”

    “毕竟教会成员用符文与神明沟通的时候，并不像我们那样，在符文上附加生命力量。”
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