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    赵老师：“谁说不是，这确实是有问题的，这两年，连我们一年级的老师感觉到了，从幼儿园上来的小朋友已经有差别了，基础不一样了，有的已经是小学三年级的水平了。”

    “举个例子，幼升小的小朋友刚刚上来，按课时安排，拼音教学只有三个星期，如果你孩子白纸一张，那么，他与那些在幼儿园就学过了的小朋友比，就会显得学习困难，会落在后面。”

    “这个时候，孩子不会明白差距不是因为智力因素引起的，他往往会认为自己不如其他小朋友那么聪明，这样就会影响到孩子的心态，这就有点麻烦了。”

    “因为这个年纪的小朋友在学习上心理感情因素占了主要的比重，另外做为老师面对一群基础已经不一样的学生，也是左右难以顾及。”

    刘平点了点头，表示认可。。

    这个时候南丽陪着张雪儿老师走了过来，显然南丽也咨询了类似的问题。。

    张雪儿看到刘平也很高兴，于是道：“其实，孩子的理解能力是随年龄的增长，而慢慢增长的，如果小孩子年纪太小，就灌输大量知识，他们其实也理解不了，到了一定年纪，理解能力增长了，学习进度也就能快很多，家长真的没必要那么赶。。”

    刘平道：“是家长在急，哪怕是别的不急的家长也会被带急，学生确实是有生态系统，没有足够的提前量，确实有被淘汰的风险。”

    张雪儿老师看着南丽，眼神里有些许嫉妒：“怎么说呢，大道理谁都明白，现在那些好的，理性的，视野长远的教育观念，比不上那些实用的抢跑的东西。”

    “在教育理念上，劣币在驱逐良币，我们这些当老师的，对家长点破这些，心里也是蛮复杂的，说出来呢，是让家长们往前抢跑，但不说呢，看小孩落在后面家长焦虑，责备对小孩心理又有影响。”

    南丽对张雪儿老师由衷的表示了感谢：“张老师，谢谢你，每一次你都点到了，方方面面，很不容易，至少让我和老公明白原因在哪，我知道你不能帮我们拿主意，但这已经是很好的指点了。”

    刘平点了点头：“对的，南丽说的不错，选择是每个家庭的事，这年头真的不好做选择，当爸妈的尤其心疼这么点大的小孩，左右为难呢。”

    张雪儿看了看刘平，又看了看南丽，然后意味深长道：“夏先生左右为难，我是能够理解的。”
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