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    她们都不懂，只有桔年看得出小的那一棵在渐渐变高，叶子从五片变成了二十三片，大的那一棵开过了花，又谢了。

    两棵树，石榴和枇杷，巫雨和桔年。

    为着这些少女的心事，有时桔年也会关注相邻座位女孩子的相关讨论，这个年纪的孩子课业最重，梦也最多。同年级的、高年级的男生，帅气的、优秀的、运动好的、长得高的，总也讨论不完。

    有一次，同桌忽然问正低头看《浣花洗剑录》的桔年：“唉，谢桔年，你觉得韩述怎么样？”

    桔年是个内向的孩子，和同学们的交流并不多。平时总在各种小圈子之外的她，听到有人问自己问题，不由得感到荣幸和激动，当下精神为之一振，回答起来也是认真而不遗余力。

    “函数啊，我觉得还可以啊，我挺喜欢的。”她合上书说。

    女生们一听，眼睛都睁大了，好几个人现场就窃窃私语了起来。

    桔年的同桌用手肘顶了顶她：“行啊，谢桔年。你还挺敢说，可是都说韩述很难搞哦。”

    桔年坐直身子，正色道：“不会啊，只要背熟了几个公式，它就很好搞了。”她试着跟大家学习相同的语言风格。

    “公式，什么公式？”同桌惊讶地尖声问道。

    难道她们都选择在数学课发呆？

    桔年拿过自己的小本本，做好了热心给同学解答的打算。这时她才想到问一问：“你们是说多元函数还是反函数？”

    大家好像都愣住了，同桌翻着白眼说：“切，我还以为你说你喜欢韩述。”

    桔年也迟疑了一会儿：“其实我更喜欢立体几何。”
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